Olimpíadas 2012

Galera, vão começar os Jogos Olímpicos de Londres! É a festa do esporte. E para ajudar no acompanhamento do evento, estou escrevendo sobre as modalidades esportivas que serão disputadas nessa edição dos Jogos Olímpicos. Atualizando as modalidades: Atletismo, Basquetebol, Badminton e Boxe!

Visite a área Olimpíadas para saber mais!

E a festa junina já passou!

Hoje foi a festa junina do colégio e todos estão de parabéns! Quando nos concentramos para superar as dificuldades da apresentação o resultado é muito bom e dá aquela sensação gostosa de ter cumprido bem a tarefa! Aqui vai a minha homenagem aos alunos do 4o. ano que mandaram muito bem!!!

Músicas: Refazenda e Roda que rola, interpretadas pelo coral dos Meninos de Araçuaí.

Festa Junina...

mas afinal, por que comemoramos essa festa?

       Vocês já se perguntaram o porquê de comemorarmos a festa junina? A festa tem muita ligação com o meio rural, com muitas relações entre o homem do campo e sua cultura. E nós, vivemos na cidade, distante dessa cultura do interior... Mas a resposta para essa questão é "CULTURA e CONHECIMENTO". As festas juninas fazem parte da história do nosso povo, desde a colonização e, na Europa, existe há muitos e muitos anos!!!

      Antigamente, antes mesmo do nascimento de Cristo, na Europa, os povos faziam homenagem aos deuses, que muitas vezes eram ligados aos fenômenos da natureza. O clima na Europa possui uma característica diferente do que ocorre aqui no Brasil: o Inverno é muito rigoroso. Naquele tempo, a sobrevivência nos meses frios dependia da quantidade de comida que os camponeses podiam produzir e guardar no verão para ser usada no inverno. No mês de junho, aproximadamente entre os dias 21 e 24, no início do verão, esses camponeses faziam homenagens à "Deusa Terra" e ao "Deus Sol" (entre outros) em agradecimento à colheita que seria farta no verão que iniciava. Portanto, a festa junina era a festa da colheita. Nessas festas alguns símbolos eram usados (e continuam sendo usados até hoje): a fogueira, danças, comida e o mastro. A fogueira representava a proteção contra a falta de chuva e as pestes que podiam atacar as plantações. No topo do mastro eram colocadas flores, frutas e sementes, representando a colheita em oferenda e agradecimento aos Deuses.

      O tempo passou e a festa se tornou parte da cultura europeia. Mas, a Igreja Católica, quando se tornou um poder muito forte na Europa fez algumas mudanças, introduzindo, por exemplo a homenagem à São João em substituição aos Deuses da natureza. Outra mudança importante foi a aproximação dos nobres e mais ricos ao festejo. Daí surgiu a quadrilha.

      A quadrilha, símbolo da nossa festa junina, não era nem um pouco parecida com o que vemos hoje. Ela surgiu na França e vem da "Contra-dança" holandesa. Abaixo alguns vídeos ilustram melhor a diferença da quadrilha realizada naquela época:

Contra-dança

Quadrille

Quadrille

Quadrilha caipira (tradicional)

Quadrilha Moderna (competição de quadrilhas) - parte 1

Quadrilha Moderna (competição de quadrilhas) - parte 2

Quadrilha Moderna (competição de quadrilhas) - parte 3

      Esse ano o 4o. ano dançará a dança do Pau de Fita, muito tradicional na região sul do nosso país!

Boa festa junina a todos!!!

Olá galera!!!! Estou de volta com o blog e com novos assuntos para nós discutirmos. Em breve colocarei alguns temas que já trabalhamos nesse ano: jogos cooperativos, jogos de rebater, jogos adaptados, basquetebol, futsal, flagbol, ufa! Enfim, tudo o que temos vivenciado nas nossas aulas, ok?


Abraços a todos!
Prof. Fabiano.

Desligando os motores...

Pois é, pesoal, o ano está terminando e nossas atividades e discussões a respeito da Educação Física e seus conteúdos deram uma paradinha. Mas, ano que vem teremos mais conteúdos e atividades pra botar o corpo e a mente pra trabalhar bastante!


Boas festas! Descansem e se divirtam muito nas férias, ok!

Um grande abraço a todos!
Prof. Fabiano.

Jogos Panamericanos - Guadalajara 2011

Olá, galerinha! Estão acontecendo os Jogos Panameriacanos em Guadalajara, no México. Os jogos Panamericanos ocorrem de quatro em quatro anos, assim como os Jogos Olímpicos, mas reunem apenas os países da América do Sul, Central e do Norte. Para maiores informações, consultem os seguintes sites:

http://www.guadalajara2011.org.mx/

 

As transmissões estão sendo feitas pela Rede Record e vocês podem acomapanhar mais notícias e novidades no site R7:

 

http://rederecord.r7.com/pan-guadalajara-2011/

 

Já papamos algumas medalhas, acompanhem!!!

 

Bom Jogos a todos!!!

Você conhece o Dodgebol?

Com certeza vocês já jogaram de um jogo parecido com o Dodgebol, a Queimada. Existem diversos tipos e variações de queimada. O dodgebol nada mais é do que a maneira competitiva de jogar a queimada. É um jogo com regras bem definidas e que tem a qualidade de trabalhar bastante a honestidade, pois os jogadores queimados e eliminados devem erguer os braços e assumir que estão saindo momentaneamente do jogo. Mas como se joga dodgebol?

O jogo ocorre em uma quadra dividida em 2 lados. Cada lado é subdividido em duas partes. As partes centrais formam a zona neutra (dead zone) e as partes do fundo da quadra formam a zona de ataque, conforme a figura abaixo:

Cada equipe deve ter 6 jogadores (no jogo oficial), mas na escola esse número pode ser adaptado para que todos possam jogar. A quantidade de bolas também pode ser modificada, de acordo com a necessidade, na regra oficial são 6 bolas.

O jogo começa com os jogadores sobre a linha da zona neutra e as bolas sobre a linha do meio da quadra. Ao sinal do apito, os jogadores correm para pegar as bolas e trazê-las, ou passá-las para um companheiro no seu campo de ataque. A partir daí é permitido queimar os adversários.

Um jogador só será queimado quando a bola acertar alguma parte do seu corpo, abaixo do pescoço e cair no chão. Se isso ocorrer, esse jogador estará eliminado momentaneamente.

Porém, se o jogador do ataque lançar a bola contra o adversário e ele ou um companheiro conseguir segurar a bola, sem deixar que ela caia no chão, o jogador que atacou será eliminado momentaneamente e um dos jogadores da equipe adversária que havia sido eliminado anteriormente, estará salvo voltará à quadra.

O jogo termina quando todos de uma equipe forem eliminados.

Esse jogo é bastante jogado nos Estados Unidos, eles possuem até federações que organizam os campeonatos, uma delas é a National Dodgeball League ( http://www.thendl.com ). O jogo é tão popular que fizeram um filme com o dodgebol, ele se chama "Com a bola toda", é uma comédia que conta a história de duas equipes de dodgebol que disputam uma academia através de um campeonato.

Abaixo alguns vídeos desse jogo:

Abraços, galerinha!!!

Corrida de revezamento

Tivemos a oportunidade de vivenciar uma corrida de revezamento em equipes. No atletismo existem provas de corrida de revezamento, onde podemos ver o quanto é importante a organização e a passagem correta do bastão, conforme o vídeo abaixo:

Agora que aprendemos a passagem do bastão, vamos ver se conseguimos melhorar o nosso tempo na próxima aula, certo!

Abraços, galerinha!

Senhor do Meio

• Ó senhor do meio ande ligeirinho, ó senhor do meio ande ligeirinho, para não ficar na roda sozinho, para não ficar na roda sozinho.

Essa brincadeira também é do folclore português e, assim como no Camaleão (brincadeira feita pelo 2o. ano), utilizamos o skip para andar pelo espaço. O jogo ocorre em círculo, porém, os participantes ficam em trios, enfileirados. A criança da frente é o Senhor da Frente, a criança do meio é o Senhor do Meio e a criança de trás é o Senhor de Trás. Uma crinça fica no meio do círculo, sem lugar nos trios. Quando chamamos um dos senhores (meio, frente ou trás), eles terão que atravessar o círculo fazendo  o skip no ritmo da música e entrar em um novo lugar (sempre respeitando a sua posição: frente, trás ou meio), nesse momento quem está sem lugar entrará em um lugar vazio. Organização, atenção, ritmo, coordenação, essa brincadeira é bastante completa e divertida.

Vocês conhecem alguma brincadeira antiga? Compartilhem conosco!

Reduzindo espaços

Essa semana fizemos o Pega pega dos arcos.

Regras do jogo: começa com um pegador e muitos fugitivos. Quando um dos fugitivos é pego, deve parar no lugar, receber um arco e ficar dentro dele. Esse fugitivo vira um pegador, mas não pode sair do arco para pegar, apenas tentar encostar em quem passar ao seu alcance. Se conseguir, a pessoa segue a mesma regra, pega um arco e fica dentro dele, tentando pegar os que passam ao seu alcance. O jogo termina quando todos form pegos. Assim inicia-se uma nova rodada.

O importante desse jogo é que o espaço (quadra ou páteo) que está disponível no início do jogo, vai diminuindo assim que os colegas viram pegadores nos seus arcos. A dificuldade para quem foge e a necesidade de atenção aumentam. Com isso é necessário elaborar estratégias para manter-se salvo: ficar longe do pegador, em áreas com poucos pegadores dentro dos arcos, não ficar correndo pelo espaço (ou o que sobrou dele) sem necessidade são algumas delas.

Pensar durante os jogos e descobrir maneiras diferentes para vivenciar esses jogos é um dos objetivos das nossas aulas. É a brincadeira com raciocínio, com planejamento. No futuro, vocês verão que planejar e pensar antes de tomar atitudes serão ações fundamentais para superar os obstáculos do dia a dia.

Aguardo os comentários, galerinha!

Agosto - Mês do folclore

O mês de agosto é bastante importante para pensarmos um pouco na riqueza da nossa cultura. Nesse mês, comemoramos o folclore, mas vocês já pararam para pensar o que é o folclore?

O termo folklore foi criado em 1846 pelo arqueólogo William John Thoms (folk = povo e lore = saber) para definir o saber tradicional de um povo. Simplificando, é a cultura popular, que é transmitida entre as pessoas desse povo.

Um fato só passa a fazer parte do folclore de uma população, se tiver as seguintes características:

- Tradição: o fato é passado de geração em geração, com ou sem modificações, desde que a ideia inicial seja preservada. Um bom exemplo é o jogo de pega-pega, onde o objetivo de pegar, fugir e salvar são mantidos, mesmo com jogos diferentes.

- Dinamismo: Mudanças são aceitas e importantes, mas com a tradição mantidas. Outro bom exemplo é o jogo da Mãe da Rua, que possui muitas variações, mas o objetivo do jogo: atravessar um espaço sem ser pego é mantido.

- Função: O fato folclórico deve ter uma função, os jogos populares tem a função de ocupar o tempo livre, divertir, interagir os participantes, etc.

- Aceitação: As pessoas devem aceitar e gostar do fato folcórico, para que ele não caia no esquecimento e seja passado para outras pessoas.

Além dessas características, os fatos folclóricos são regionais (mudam de um lugar para outro), tem criações anônimas (ninguém sabe quem criou), e surgem de maneira espontânea.

Abaixo está um quadro de Pieter Bruegel, pintado no ano de 1560. Vejam a quantidade de jogos que ele colocou na tela!

Jogos Infantis - Pieter Bruegel (1560)

 

Já vivenciamos muitas brincadeiras folcóricas, sem que vocês soubessem que fazem parte do folclore, mas o importante do que fazemos nas aulas de Educação Física é que esses jogos sejam ensinados para seus colegas, parentes, etc. nos momentos de lazer, assim o conhecimento vai passando de pessoa para pessoa e novas variações ou até jogos novos podem ser criados.

Você conhece algum jogo diferente? Seus pais ou avós te ensinaram alguma brincadeira legal? Poste aqui no blog, quem sabe não fazemos nas aulas!

Abratz, para todos!

Esportes Olímpicos

Galerinha, cliquem em Olimpíadas para conhecer um pouco mais sobre algumas modalidades. Como existem muitos esportes, decidi começar pelos esportes que farão parte da Olimpíada de 2012, que ocorrerá em Londres.
Vocês sabiam que os Jogos Olímpicos são divididos em dois? É isso mesmo, existem os Jogos Olímpicos de Verão e os Jogos de Inverno. Como vivemos em um "país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza", conhecemos mais as modalidades dos jogos de verão, mas as de inverno são bem legais também! 

Abraços!

Educação Física no Brasil: um breve histórico.

No início, a Educação Física tinha o papel de preparar o corpo para possíveis batalhas, ou seja era uma ferramenta para manter os jovens prontos fisicamente para servir ao País, se necessário. Nessa época as aulas eram baseadas principalmente na ginástica em 4 sessões semanais de 30 minutos. Outro ponto interessante é que somente os homens participavam das aulas, afinal mulheres não precisavam ser treinadas para as batalhas...

O tempo passou e o Brasil viveu um processo político ditatorial. O governo utilizou o esporte e, consequentemente a Educação Física como propaganda, dando grande destaque ao esporte de alto rendimento. Foi nessa época em que as modalidades esportivas ganharam grande espaço nas aulas de Educação Física.

Nos anos 80 a disciplina entrou em sua "crise" existencial: pois havia a busca da socialização da Educação Física. Nessa época, fora do Brasil os países mais desenvolvidos iniciavam o movimento de "culto ao corpo", com o surgimento das academias e dos planos de musculação e ginástica. Por aqui esse processo foi mais lento, ganhando mais espaço nos anos 90.

Na década seguinte a preocupação com a saúde passa a ser uma das grandes finalidades da Educação Física, mesmo dentro das escolas. Surgem, por exemplo, as subdivisões: esporte educativo, esporte participativo e performance esportiva. Na escola, o esporte como meio educacional e a ideia de massificação (participação) esportiva está presente até hoje.

A partir da preocupação com o lado educacional do esporte, surgem novas teorias pedagógicas e propostas de atividades diferentes da prática esportiva e da ginástica e suas variações: desenvolvimento motor, psicomotricidade, construtivismo e interacionismo, superação de problemas através da análise crítica, sistematização das atividades, saúde renovada, cooperação, enfim: abordagens pedagógicas que enriqueceram e transformaram a Educação Física no Brasil.